人物檔案：胡彬，中共黨員，2016年2月入職廣州市白云工商技師學(xué)院，從事英語教學(xué)、幼兒教育專業(yè)學(xué)生管理等工作。南昌航空大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。先后兩次獲得學(xué)?！皟?yōu)秀教師以及心理輔導(dǎo)老師先進(jìn)個人”等榮譽(yù)。
不經(jīng)意的選擇
這份“教師”職業(yè)，是我人生中一次不經(jīng)意的選擇，看似隨性，可能也是命運(yùn)的用心安排。來到“白云”從事幼兒教育兩年的歷程里，從孩子們?nèi)胄?、軍?xùn)、節(jié)日、頒獎禮、實(shí)習(xí)到畢業(yè)，作為教師，我深深地體會到了教育的價值，發(fā)現(xiàn)只要用心、用愛去陪伴孩子們成長的每一天，去和孩子們進(jìn)行心靈的碰撞和交流，讓孩子們認(rèn)識到自身存在的價值，感受到努力付出后成長的喜悅，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)有所獲的點(diǎn)滴瞬間，成為人生中刻骨銘心的回憶。
好的教育是陪伴，是引領(lǐng)，而不是簡單的說教，如此，教師這個職業(yè)就一定是一件有意義的事情。
我成了孩子們口中的“胡媽”
作為班主任，我認(rèn)為必須具備特有的“職業(yè)技能”，即敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)這些稚氣未脫的孩子們。這個時候，我總是會引導(dǎo)孩子們?nèi)ソ灰环荨罢_地認(rèn)識自己”的作業(yè)，以此用心地發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后“對癥下藥”。除了依照幼教標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生們遵守學(xué)校的規(guī)章制度之外，我更多地是花大量的時間去陪伴和言傳身教，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立生活能力；在孩子們懵懂和迷茫時，給他們指明方向；培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，教育他們要懂禮儀、講禮貌。
記得剛剛做班主任不久，我所帶的班上有一個孩子總是喜歡上課睡覺，也喜歡遲到，多次跟她溝通但是效果并不明顯。有一天早操的時候，我有些“生氣”地批評了她，早操結(jié)束后，我又把她單獨(dú)叫到自己辦公室里，輕言細(xì)語地和她講了所有問題的嚴(yán)重性和老師這么做的目的，她說：“老師，我理解你。但是我不知道自己為什么，晚上一直失眠，心里總是喜歡想一些不著邊際的問題，所以早上就起不來?！?/p>
找到了問題的根源，我就每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時打電話叫醒她，然后在樓下等著她帶著她在足球場一起跑步，鍛煉身體。一周以后的一天早上，我因?yàn)橐稽c(diǎn)事忘記給她打電話等她了，沒想到竟接到她打給我的電話：“胡媽，我是琳琳，我到了，你在哪里啊？” 第一次聽她叫我“胡媽”，我心里一驚，短暫的愕然之后，便欣賞接受了——“胡媽”，好溫馨的稱謂。從此之后，“胡媽”也就在孩子們口中傳開了。
我立即放下手中的事，對她說：“琳琳，對不起，老師遲到了。請你稍微等我一下，我馬上到?！蓖ㄟ^這件事情，我更清晰地認(rèn)識到這個孩子身上有很多的優(yōu)點(diǎn)，更加令我欣喜的是，我看到了這個孩子身上最重要的品質(zhì)“誠信”。
讓美好的時光定格
每年六月，無疑是一個令人難忘的季節(jié)，對于即將畢業(yè)的學(xué)生，我總是生發(fā)出少許的“傷感”，尤其是當(dāng)孩子們感嘆在校的三年時光太短時，我一定會給孩子們準(zhǔn)備一份特殊的禮物，我將孩子們從入校到離校的生活照片全部挑出來，做成一份視頻，配上青春離別的音樂，在歡送晚會上給孩子們一個驚喜。孩子們在這天也會送給我很多感動。最讓我深刻的是孩子們給我寫的信和晚上教室集體給我的祝福，我都一一保存了下來，這是一段如詩般的美好回憶，是最純真、最干凈、最美麗的祝福。
多少年后，在用心教育的旅途中，我會時不時翻出來，讓這一段段充滿“儀式感”的記憶在腦海里回蕩，這也是我能想到的最幸福的事情。
教育就是這樣——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。在班主任工作這條路上，充滿了各種各樣的風(fēng)景，需要學(xué)會的就是用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)沿途的美好。我想，教育的目的就應(yīng)該是這樣子：不虛張浮夸，不急功近利，用愛去感化學(xué)生，用心去陪伴呵護(hù)成長。
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